外国語を教える方法：直接的、コミュニケーション的

外国語を勉強するのは必死です彼らの学校での経験を思い出して、彼らは最新の方法を使って素早く言語を学ぶことを約束したくなります。同時に、何が外国語を教える方法であるのか、そして何が特定の方法であるのかの間の区別はしばしばありません。あなたはゲーム方法、あらゆる種類の著作権プログラムについて多くのことを聞くことができます。私たちは外国語を教えるための既存の方法やテクニックを検討し、様々な課題を解決するためのそれらの利点を強調します。

1.伝統的な文法翻訳と現代の字句文法

純粋な形で学ぶことへのこの伝統的なアプローチ20世紀半ば以上に学校や大学で使用されます。このトレーニングは、しっかりした文法的基礎と学習語彙に基づいていました（わが国では - 語彙はイデオロギー的に正しく、ほとんど使用されていない実際のコミュニケーションにおいて）。言語への興味を維持し、不安で長い道のりの初めにあきらめなかった人たちが習得した主なスキルは、テキストを読み、翻訳することでした。

この方法の欠点にもかかわらず - 弱い学生のやる気、言葉の壁の形成、実際の状況ではコミュニケーションが取れないこと、それには利点があります。そもそも - それは文法の強い知識です。このような方法は、分析的思考を持つ学生に適しています。そのためには、物質の構造性と現象の論理的説明の存在が大きなプラスになります。

何十年もの間に外国語を教える方法は包括的な批判を受けました、それがその利点を理解する時でした。そして今日、その改良された形で、この方法は語彙文法と呼ばれています。言語の4つすべての側面、つまり読み書きだけでなく、話すこと、聞くことにも注意が払われます。それは首尾よく「オールドスクール」の教師によって使用されて、あなたが明らかに母国語と研究された言語の間の類似点と違いを示すのを許します。

通信方法

それは基本的に反対です上記。その名前が示すように、それはコミュニケーションを教えるように設計されています。これは最も自然な学習条件と相互作用の本当の必要性を必要とします。コミュニケーション方法は、ターゲット言語で教師と学生の間のコミュニケーションを含みます、文法の説明は最小限に減らされます。それは直感的に吸収されなければならないと仮定されています。可能であれば、音声の誤りは、理解を妨げないのであれば修正されません。この方法の導入は1970年代に外国人と国内の両方の作家の応募とともに始まった。彼は多くの人が言語の壁を取り除き、言語を理解することを学び、そしてそれをはるかに早く話すことを許可しました。特に興味深いもので、関連性のある内容の現代的でカラフルなマニュアルを目覚めさせます。特に高い成果は、十分な意欲を持って、本当に「自然な」方法で言語を学ぶ小学校時代の生徒によって達成されました。今日、伝達的方法は集団学習に最も効果的であると認識されており、ほとんどの言語学習者に適しています。しかし、それは教師からの高度な訓練を必要とします。彼の批判が関係しているのは、この方法の基礎についての十分な資格と理解がないことであり、その本質は学生が正しく話すことを学ばず、文法を所有していないということです。これは完全に真実ではありません、なぜならトレーニングの期間と学生によってなされた努力に多くに依存するからです。

方法、形態および技術

多くの場合、広告教育機関では外国語を教える最新の方法が教室で使用されていることを聞く。それどころか、私たちは様々な形態の学習（イマージョン法、音声言語など）について話しています。そしてここで「方法」という言葉は基本的なアプローチとしてではなく、知識を提示する方法として理解されるべきです。特に、外国語を教えるためのインタラクティブな方法を使っていると多くの人が言います。ここでは無条件に役に立つオンラインリソースについて話しています。これはメソッドよりもむしろ補助的なツールです。たとえば、Skypeを介して、教師とのコミュニケーションが行われる場合の人気の高い教育形態。

まとめると、我々はそれを言うことができる今日、外国語を教える方法は、設定された課題とグループまたは特定の生徒の特性に基づいて選択されることが明らかになりました。それらを方法や教育の形態と区別し、どの方法でもあなた自身の努力をしなければ2ヶ月で言語を学ぶことができないことを理解することが必要です。